sábado, 24 de junio de 2017
CONCLUSIONES
De acuerdo al análisis realizado al
currículo del área de matemática, se concluye que dentro del mismo no hay una
separación de temas de acuerdo a cada grado escolar, sino más bien es un
currículo por cada subnivel de Educación General Básica. Dentro del currículo
del subnivel medio, se explica los beneficios de realizar el trabajo grupal en la construcción del
conocimiento, es decir el currículo es la guía general de la docente, depende
de las estrategias que ella utilice, para que el trabajo grupal en el área
funcione de la manera adecuada.
El trabajo grupal resulta beneficioso,
siempre y cuando la docente tome en cuenta elementos importantes dentro del
mismo como los conocimientos previos, la motivación, el trabajo colaborativo y
el correcto manejo de los recursos que la misma disponga para la realización de
las diferentes actividades grupales a elaborarse.
Las estrategias grupales son
indispensables en el proceso de enseñanza - aprendizaje, permitiendo guiar a
los estudiantes hacia un aprendizaje significativo. El docente es quien
selecciona las estrategias y diseña la actividad en base a los elementos que
inciden en el desarrollo de la actividad grupal. Al momento de elaborar las
estrategias para un trabajo cooperativo, se tomó en cuenta las fortalezas
observadas en las prácticas pre-profesionales, permitiendo realizar una
compilación de estrategias que brindaron resultados positivos dentro del aula
de clase.
